يسند إلى كاهل المعلم الحِمل الأثقل في خلق بيئة تعليمية ملائمة للأطفال من خلال استهداف ما يجذب انتباههم ويناسب أعمارهم ولاسيما لتعزيز مشاركتهم ودمجهم لتعلم المواد الجامدة التي عادة ما يتراجعون عن المشاركة فيها والإقبال على إجراء أحد عملياتها رهبةً من الوقوع بين براثن الخطأ مثل مادة الحساب في ظل أجواء مفعمة بالمتعة والمرح.

وتعد العمليات الحسابية البسيطة من جمع وطرح بمثابة جسر العبور للعمليات الحسابية الأكثر تعقيدًا كالضرب والقسمة ولذلك فإنها تتطلب اهتمامًا خاصًا وابتكار وسائل تعليمية ملفتة ومُسلية لغرس بذور الإقبال وشغف التعلم في نفوس الأطفال.

وسيلة دوائر الجمع

تعد وسيلة دوائر الجمع أحد الآليات الداعمة لتعليم الطلاب عملية الجمع بطريقة مُبتكرة في إطار أجواء خاصة من الإثارة والتجريب واللعب حيث التشجيع على إجراء المعاملة الحسابية بمعزل عن التردد ورهبة الإجابة الخاطئة تحت تأثير الألوان المبهجة للدائرة والتصميم المُلفت والطريقة الابداعية في إجراء عملية الجمع عبر وضع أحد الأرقام في مركز الدائرة واختيار الطلاب تباعًا لإجراء عملية الجمع بينه وبين كل من الأرقام الموجودة في خانات منتصف الدائرة ومن ثم وضع الناتج في الأقسام الخارجية الموجودة حول الإطار الخارجي.

العمليات الحسابية البسيطة وأثرها على الأطفال 

عملية إتقان العمليات الحسابية من جمع وطرح وضرب وقسمة تُحقق مجموعة كبيرة من الفوائد التي تنعكس على الطفل بالايجاب حيث تعد بدورها حجرة الأساس للقيام بالعمليات المُركبة وخطوة مؤثرة تفيد في التعامل مع الأمور الحياتية المستقبلية من معاملات دينية( زكاة، إرث …) وتفسير الظواهر الكونية (حساب أطوار القمر …)

إلى جانب أن التعلم المبكر للرياضيات والتدريب على إجراء المعاملات الحسابية يسهم بكيفية ما في: 

•  تعزيز الثقة بالنفس واحترام الذات.
• تنمية القدرات التخيلية والإبداعية للطفل.
• تنشيط الذهن وتحفيز مهارات التركيز.
• تعزيز السير خطوات في طريق التفوق الدراسي لارتباط الرياضيات بالعديد من العلوم الأخرى.
• تحري الدقة والالتزام.
• تنمية كيفية إدارة الوقت واستغلاله على نحو أمثل.
• تطوير أسلوب التفكير.
• تحقيق التواصل السليم مع العالم المحيط.
• تحفيز القدرة على إدارة التعاملات المادية بحرفية ووعي وذكاء.
• التدريب على الحساب الذهني السريع.
• تعلم التفكير المنطقي الذي يرتكز على الحقائق.